测试周期5个工作日
报告方式纸质报告+电子报告
测试方式现场测试
测试方法GB
评定方法GB
照度(Luminosity)指物体被照亮的程度，采用单位面积所接受的光通量来表示，表示单位为勒[克斯](Lux,lx)，即1m/m2。1勒[克斯]等于1流[明](lumen,lm)的光通量均匀分布于1m2面积上的光照度。照度是以垂直面所接受的光通量为标准，若倾斜照射则照度下降。
1.利用系数的概念
照明光源的利用系数(utilizationcoefficient)是用投射到工作面上的光通量(包括直射光通和多方反射到工作面上的光通)与全部光源发出的光通量之比来表示，
即u=φe/nφ
利用系数u与下列因数有关：
1).与灯具的型式、光效和配光曲线有关。
2).与灯具悬挂高度有关。悬挂越高，反射光通越多，利用系数也越高。
3).与房间的面积及形状有关。房间的面积越大，越接近于正方形，则由于直射光通越多，因
此利用系数也越高。
4).与墙壁、顶棚及地板的颜色和洁污情况有关。颜色越浅，表面越洁净，反射的光通越多，因而利用系数也越高。
利用系数的确定
利用系数值应按墙壁和顶棚的反射系数及房间的受照空间特征来确定。房间的受照空间特征用一个“室空间比”(roomcabinrate，缩写为RCR)的参数来表征。
教室桌面照度的检测也同样有多种测试方法，常见的有：(1)根据教室的尺寸，很多地方标准规划的测试间隔是1m*1m;(2)GB/T 5700-2008中推荐教室的测试间隔是2m*2m。实际检测中会发现这样一个问题：义务教务和高中阶段的普通教室都比较小，一般长度在9m左右，宽度在8m左右，且标准G099-2011《中小学设计规范》中规定，学生课桌椅的摆放位置是，近距离黑板2.5m处一直向后排列，因此学生实际在教室中使用的面积仅有后面的7m*8m左右。如果按照标准GB/T5700-2008的2m间隔测试，大概测试点数也只有12个。现在像这种教室一般都是3*3布置的教室灯，基本上测试点都是灯下点或附近。这样的测试结果尤其是平均度必然和真值相差巨大。这两种方法比较起来应和黑板照度测试中两种方法结果类似，测试的照度平均值差不多，但均匀度结果相差较大。
按利用系数法计算工作面上的平均照度
由于灯具在使用期间，光源本身的光效要逐渐降低，灯具也要陈旧脏污，被照场所的墙壁和顶棚也有污损的可能，从而使工作面上的光通量有所减少，所以在计算工作面上的实际平均照度时，应计入一个小于1的“减光系数”。
部分参考标准：
G034-2004建筑照明设计标准
GBJ133-90民用建筑照明设计标准
GB/T 5700 照明测量方法
GB 7000.1 灯具 *1部分：一般要求与试验
GB 7000.201 灯具 *2-1部分：一般要求与试验
GB7793-2010 中小学教室采光和照明卫生标准
GB/T 50033 建筑采光设计标准
JGJ/T119 建筑照明术语标准
GB T 5699-2017 采光测量方法
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